問題1:發(fā)展校園有什么意義足球中國的現(xiàn)狀就不用說什么了足球，別說走向全球了，就算在亞洲，現(xiàn)在也成了三流水平。中國足球落后的原因有哪些？足球的普及應(yīng)該是個(gè)問題?？疾熘袊默F(xiàn)實(shí)，第一，中國足球場(chǎng)地太少，踢球的人不多；二是中國缺少走出校園的少年足球天才，導(dǎo)致中國足球運(yùn)動(dòng)的“先天不足”；第三，中國足球需要更多的人才，但是很多獨(dú)生子女家庭不愿意讓孩子踢足球。中國的孩子踢球越來越少，缺乏一種激勵(lì)約束機(jī)制。

現(xiàn)在國家已經(jīng)開始重視校園足球、教育，部里表示要完善政策，形成校園足球激勵(lì)機(jī)制；將學(xué)生的足球?qū)I(yè)水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，如實(shí)記錄，形成檔案，供上級(jí)學(xué)校招生參考。這是一個(gè)有遠(yuǎn)見的重大舉措。毫無疑問，從-2抓起，全國各地校園新政足球的實(shí)施，將促進(jìn)校園的普及足球，促進(jìn)青少年的身體素質(zhì)和全面發(fā)展，鞏固國家。

China 足球可以說是人與人之間又愛又恨，有氣。但是，球迷還是希望國足有所提高。只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)給球迷很大的安慰和希望。說到中國的發(fā)展足球，主要是說制度。有人說，中國十幾億人口，就沒有11個(gè)能打的球員？這不是真的。中國人口基數(shù)大，但是參加足球培訓(xùn)的人少。足球每萬人粉絲數(shù)遠(yuǎn)低于歐美國家，參加足球訓(xùn)練的都是有錢有閑的人，把一項(xiàng)平民運(yùn)動(dòng)變成了和高爾夫一樣高大上的項(xiàng)目。

大學(xué)生上大學(xué)，18歲左右，培養(yǎng)的黃金期已經(jīng)過去足球。恐怕來不及了，他們還得從娃娃 抓起說起。但是放眼全國的中小學(xué)，有幾個(gè)學(xué)校能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)或者一個(gè)可以踢足球的草坪？為什么不為學(xué)校建一個(gè)更大的操場(chǎng)呢？城市里土地和資金稀缺，政府必須拿出挖肉的決心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的操場(chǎng)不算小，但是沒有得到足夠的重視和開發(fā)，沒有資源。

現(xiàn)在，足球體育運(yùn)動(dòng)在校園里迅速蔓延，有足球班級(jí)，各級(jí)別各年齡段的隊(duì)伍足球各級(jí)別的隊(duì)伍和比賽。孩子們比以往任何時(shí)候都更加密切地相互接觸。“足球叢-2抓起”，這個(gè)思路是對(duì)的，方向是對(duì)的。在這么短的時(shí)間內(nèi)，校園足球迅速普及，可喜可賀，值得點(diǎn)贊。但是，足球應(yīng)該教給孩子什么，需要認(rèn)真考慮。不可預(yù)知的結(jié)果，團(tuán)隊(duì)合作，豐富的戰(zhàn)術(shù)，高強(qiáng)度的對(duì)抗，都讓足球很有吸引力。

幸福應(yīng)該是第一位的。想讓孩子玩得好，首先要讓他們感興趣。足球在這方面有天然的優(yōu)勢(shì)。只要沒有壓力和干擾，踢球本身就很有趣，不需要說教和引導(dǎo)。拿足球上課，教足球練習(xí)，讓他們快樂地享受過程。玩游戲，讓他們玩得開心。踢球的時(shí)候，孩子不要背負(fù)太多大人的夢(mèng)想和希望，更不要背負(fù)太多中國足球崛起的責(zé)任。這是大人看的角度足球，跟孩子沒關(guān)系。

何說足球From-2抓起；他不止一次說，足球from娃娃抓起。這兩種表達(dá)方式的效果差別很大:一是側(cè)重點(diǎn)不同，第一種表達(dá)只是順帶一說足球from-2抓起；第二種表達(dá)強(qiáng)調(diào)發(fā)展足球必須遵循-2抓起，其中發(fā)展性較強(qiáng)足球必須遵循娃娃第二種，語氣指示不同。第一個(gè)表達(dá)式只是象征性的足球from-2抓起；而第二個(gè)明顯改善了語氣，隨著指示性命令足球from-2抓起的發(fā)展。