新一輪課程改革要求從單一的國家課程走向國家、地方、校本的課程模式。校本課程的開發(fā)必將成為21世紀初中國課程改革乃至教育改革的熱點問題。校本課程的開發(fā)有助于彌補國家課程自上而下研究推廣周期長、缺乏靈活性、滯后于社會變化、不能及時反映科技進步和社會需求變化的不足。同時，校本課程有利于課程理論和實踐的不斷豐富和完善。基于課程改革的要求，我校在* * *開始開發(fā)足球課程，建立了校本課程開發(fā)體系。

教育的使命是喚醒和發(fā)掘個人的個性潛能。其次，個體人格的全面和諧發(fā)展應該包括個體的階級特征、社會特征和個人特征的全面和諧發(fā)展。因此，我們將足球課程開發(fā)的目的定義為:充分挖掘學生個性潛能的優(yōu)勢，促進學生個性的全面和諧發(fā)展。立足點之一:學校的特色。國內外大量創(chuàng)建特色學校的成功經驗證明，特色課程建設是實現學校特色的重要載體。

在日常生活或者工作學習中，大家經常會接觸到寫作，寫作可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，如何寫出一篇優(yōu)秀的作文？以下是我為你整理的9篇6級作文足球。歡迎閱讀收藏。6年級足球作文1我從小就和足球結下了不解之緣。小時候膽小內向。我經常獨自坐在樹下，聽鳥兒唱歌，看蚯蚓松土。五歲的時候，偶爾從哥哥那里得到一個爆皮的小球，我視若珍寶，從此與它形影不離。

每次踢完球，我都會把小球洗干凈。就這樣，這個假扮足球的小球被我踢了好幾年，成了我最親密的伙伴，陪伴我度過了童年的純真歲月。直到三年級，我有了一個真實的足球，比我的小球大得多，漂亮得多。黑白相間是我眼中最美的顏色。我經常踢它，在操場上跑來跑去，有時還會摸摸它，對它小聲說我渴望有一天成為校園足球團隊的一員。

在日常的學習、工作和生活中，大家都和寫作打過交道。根據不同的體裁，寫作可以分為記敘文、說明文、應用文和議論文。為了讓你的作文更加輕松方便，下面是我收集的一篇體育課a 足球競賽的700字作文，僅供參考。歡迎閱讀。我記得快樂的鐘聲。足球我們班的粉絲都在操場上瘋了，因為下一節(jié)課是可愛的體育課。我們被分成兩隊。

哦，差點忘了這個骨瘦如柴的徐天龍。他們的隊伍包括擅長打高爾夫的吳小輝，人稱“足球將軍”的李宇恒，韓國小伙李源，經常犯規(guī)的魏等。李是我們隊的守門員，我和麥是前鋒，和馮憲杰是后衛(wèi)。他們的球隊由吳小輝帶隊，李宇恒和李遠擔任前鋒，魏擔任后衛(wèi)。精彩的球賽已經開始了。吳小暉做了一個大腳，就像一個“進攻炮彈”。我和麥郝偉迅速結束了他的“進攻外殼”。結果他的“進攻炮彈”踢得太高，超過了我們的目標。哈哈，這叫自作自受。