王靈官，又名王天俊，人稱(chēng)“靈官王天俊”。2016年獻王天王君圣誕節是幾號？一路練習閱讀王君只愿我的心如君子之心，一路練習閱讀王君只愿我的心如君子之心，不記得什么時(shí)候闖入老師的博客王君，忍不住停下來(lái)，問(wèn):2016年第一個(gè)國王節王君圣誕節是幾號。

所謂青春的語(yǔ)文，其本質(zhì)是主張通過(guò)心靈的閱讀、生命的書(shū)寫(xiě)、激情的生活，使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程保持青春，從而為師生創(chuàng )造、維持和享受整個(gè)生命的青春狀態(tài)(即幸福生活)做好準備?！肚啻簼h語(yǔ)》本質(zhì)上是一種通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習來(lái)探索人生幸福之道的漢語(yǔ)追求。我用一至八講的時(shí)間系統闡述了青年語(yǔ)文的第一個(gè)命題:看自己，看世界，看眾生。最后三講，我將闡述青年語(yǔ)文的第二個(gè)核心命題:你的教法就是你的活法。

你怎么教，你就怎么活?；罘ê徒谭ㄗ匀皇窍嗷ヒ来?，共同生活的。第一，在同齡老師中，我大概是公開(kāi)課研究課比較多的一個(gè)。幸運的是，23歲的他獲得了全市比賽的第一名。25歲代表重慶登上全國課堂教學(xué)大賽的舞臺。雖然他失敗了，但他畢竟獲得了經(jīng)驗。因為年輕，多次被選上參加市里和全國的各種比賽，年復一年的在油鍋里炒菜，承受著(zhù)壓力和煎熬，收獲著(zhù)成長(cháng)。

幾天后，聽(tīng)了王君老師的課，發(fā)現王君老師的課設計大膽創(chuàng )新，內容豐富厚重，課堂控制得很好。模仿它是非常困難的。但是，王君老師的課堂上有一些不可改變的點(diǎn)。那些不變的點(diǎn)，支撐著(zhù)整個(gè)教室的靈魂。如果我們仔細研究和思考這些不變的點(diǎn)，也許有助于創(chuàng )建自己的特色課堂。首先，我們非常重視對學(xué)生的精神引導。精神引導有多重要？有了精神的指引，語(yǔ)文課堂才會(huì )有靈魂的底色，有了靈魂底色的語(yǔ)文課堂才會(huì )在學(xué)生的成長(cháng)中散發(fā)出芬芳，指引他們前進(jìn)。

但他們不會(huì )忘記你思想的沖擊，你情緒的熏陶，你思想的引導。也許，他們在腦海里已經(jīng)忘記了這些，但在成長(cháng)中卻顯現出來(lái)了。他們會(huì )變得更加樂(lè )觀(guān)，更加勇敢，更加理性，更加堅強。正如在《我的陋室》王君教師引導學(xué)生理性思考，不僅是為了提高自己的才能，也是為了培養自己的人格。智商和情商很重要。

“和什么樣的人在一起，就會(huì )有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì )懶惰；和積極向上的人在一起，你不會(huì )抑郁；與智者同行，你會(huì )與眾不同；你可以通過(guò)與他人的互動(dòng)爬到頂端?！苯酉聛?lái)看看傳統節日帶來(lái)的王者日王君圣誕節！問(wèn):2016年第一個(gè)國王節王君圣誕節是幾號？農歷六月十六:王天俊的圣誕節。歷史傳說(shuō)“王天俊”根據當地老人的陳述，早年，一只道教當地黃牛在龜山島鬧事(放飛木偶)，使全島不安，后來(lái)被“王天俊”制服。為了感謝“王天俊”的德澤，居民們把全社會(huì )最大的節日從“媽祖”生日改為“王天俊”生日(6月15日)。

持續多年的7月12日“六月半”和“普渡”儀式，至今仍在繼續。王靈官，又名王天俊，人稱(chēng)“靈官王天俊”。原來(lái)是湘陰的廟神，沒(méi)有姓。西河撒真人看到他廟里的血和食物太重，就用飛符燒了他的廟。一怒之下，王把燒成了金眼，上報了天庭。玉帝神給了他一條金鞭，讓他偷偷跟著(zhù)薩真人，看到不對勁就可以報仇。

一路練習閱讀王君我只愿心如君子。不記得什么時(shí)候闖入老師的博客王君，忍不住停下來(lái)。在王君老師的博客里，我徘徊，陶醉，迷失了回家的路?？此?2班小朋友，看她的文字解讀，看她的奇思妙想，只記得那是一個(gè)覺(jué)醒、碰撞、充實(shí)、快樂(lè )激情燃燒的日子。農村晚上的娛樂(lè )很少，所以讀書(shū)王君成了那時(shí)候每天工作之余最有希望的事情。

清華附中語(yǔ)文名師，國家特級教師，“青春語(yǔ)文”領(lǐng)軍人物。也許是因為我們幾乎是同齡人，也許是因為我們都是女性，也許是因為我們都學(xué)過(guò)“高四”，也許是因為我們的大學(xué)生都是師范院校，也許是因為我們都熱愛(ài)語(yǔ)文從王君字里行間，我讀懂了自己，達到了一個(gè)我無(wú)法企及的高度，漸漸地，一個(gè)熱愛(ài)生活，率真可愛(ài)，機智風(fēng)趣，癡迷中文的女人形象，微笑著(zhù)站在我面前，輕聲向我訴說(shuō)著(zhù)中文的無(wú)限美好。