經(jīng)過一段時間的鍛煉，你會變得更加勇敢，舉止從容自然。第二，多疑。有些人多疑，對他人缺乏信任，處理事情不果斷。這些人可以選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍。這些項目要求運動員頭腦冷靜、思維敏捷、判斷準(zhǔn)確、果斷。長期從事這些活動，有助于人們走出多疑的思維模式。第三，孤僻型。有些人性格性格內(nèi)向，孤僻，不善交際，不善于與人交往，缺乏競爭力。

愛足球的人在踢球的時候往往熱血沸騰，失去理智。在這種情況下，往往很難控制自己的脾氣。對于這個問題，首先要做的就是先照顧好自己，時刻保持自己的冷靜。每個人都有熱血的一面，只有靜下心來，才能更好的解決突發(fā)狀況。還有，踢足球的時候，動作不要太大，盡量少犯規(guī)，因為動作太大，犯規(guī)太多是不確定因素的導(dǎo)火索。另外，有些人脾氣不好。對于這種人，你要么不跟他打，要么在防守的時候盡量避開他，盡量不在他身上做什么。

如果你想讓一個內(nèi)向的孩子變得外向，可以讓他參加集體體育活動?，F(xiàn)代社會，孩子大多是獨生子女，鄰里之間交往很少。這種情況下，孩子小的時候和同齡人交流少，越來越內(nèi)向的孩子。在未來的社會競爭中，我們不僅需要智力，還需要與人溝通的能力。通過體育活動，可以幫助性格內(nèi)向的孩子變得外向，從而幫助孩子適應(yīng)社會的需要。

孩子需要學(xué)會融入集體，互相合作才能贏。在這些項目中，一個人的優(yōu)秀不足以獲勝。只有互相配合，才能贏得好的結(jié)果。這樣可以讓孩子逐漸走出“自我”的小圈子。同時，當(dāng)我們在贏得比賽后慶祝勝利時，合作后成功的體驗會進(jìn)一步拉近孩子之間的距離。性格內(nèi)向的孩子在這個過程中不自覺地體驗到與人交往的快樂，減少與人交往的恐懼，從而敞開心扉，變得開朗。

要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定他的一點點進(jìn)步，經(jīng)常在小組面前表揚他，幫助他建立自信心。內(nèi)向的孩子在熟悉的地方更開放，這不僅與情緒有關(guān)，也與經(jīng)歷有關(guān)。有了豐富的經(jīng)驗，知道如何處理各種問題，孩子的主動性和自信心就會增強，交流的積極性也會提高。運動心理學(xué)的研究表明，運動在人的心理活動中起著明顯的作用。作為團(tuán)隊運動，足球可以糾正不好的性格弱點。

DPA news 性格研究表明，玩足球的男生通常喜歡運動，有團(tuán)隊精神。打前鋒的，通常都是急躁，果斷，動作快，同時脾氣也不小。踢中場的人會被訓(xùn)練得有組織，相對穩(wěn)定。真正了解一個人，還是要看他踢球的表現(xiàn)，根據(jù)他的表現(xiàn)來判斷一個人的性格。奔放，團(tuán)隊合作性強，放得下等等。踢足球的人也有很多類型，要具體分析?；顫姡彼?，執(zhí)著，合作。

問題1:如何改變Weak性格Can雕塑性格有人講過性格就說跟遺傳因素有關(guān)系，說天生脾氣，命長是改不了的。有一個英國心理學(xué)家叫艾森科，他在人格理論中主張人格緯度。緯度的一個極端是外向，另一個極端是內(nèi)向，所以緯度之間有很多等級。他認(rèn)為極度內(nèi)向和外向的人都是少數(shù)，大部分都是綜合性的，或者內(nèi)向或者外向。

近年來，日本學(xué)者長谷川洋三(Yozo Hasegawa)認(rèn)為通過的行為可以是-2性格。這就給我們的心理治療和兒童教育提出了新的任務(wù):要培養(yǎng)人的良好行為，尤其是兒童的良好行為，從而幫助他們的弱點-2性格；我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)-1，孩子小的時候是培養(yǎng)的黃金時期性格孩子小的時候。性格是童年時慢慢塑造的，心理學(xué)家做了一個“情緒剝奪實驗”:把一起出生的小猴子分成兩組，一組放在鐵籠子里，喂牛奶，什么都沒有；另一組用毛絨做了一個假媽媽，吃完奶就可以在假媽媽身上玩了。