學(xué)前教育的普惠性問(wèn)題已經(jīng)基本解決，但是幼兒園也呈現(xiàn)出一個(gè)新的問(wèn)題，就是幼兒教師的性別比例問(wèn)題。因?yàn)槭芙?jīng)濟(jì)收入、外界評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇等因素的影響，選擇成為幼師的多為女性，很少有男性愿意成為幼師。而少數(shù)男性幼師在幼兒園，很難找到合適的發(fā)展方向，間接導(dǎo)致了男性幼兒教師的流失。對(duì)于男幼師，它需要做的是不要模仿女幼師，的教學(xué)風(fēng)格和性格特點(diǎn)。

在孩子成長(zhǎng)的環(huán)境中，不同的性別對(duì)孩子的發(fā)展影響很大。比如籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)有優(yōu)勢(shì)的男老師，可以幫助孩子了解運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和好處。在美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)方面有優(yōu)勢(shì)的女老師，可以幫助孩子豐富精神世界。所以對(duì)于男教師來(lái)說(shuō)，最重要的是找到自己的發(fā)展方向，盡可能的展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在提升專業(yè)能力的同時(shí)突破自己，也突破學(xué)前教育男女比例失調(diào)的問(wèn)題。

Reading 幼師課程包括幼兒保健課程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒歌唱、幼兒繪畫(huà)、幼兒舞蹈、幼師聽(tīng)話與說(shuō)話、幼兒手工藝等。目前國(guó)內(nèi)的專業(yè)一般是三年學(xué)制。本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童教育工作者及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人才，使學(xué)生具備廣闊的國(guó)際和行業(yè)視野，扎實(shí)全面的兒童教育知識(shí)和技能；具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力。

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在幼兒園的工作計(jì)劃中，家長(zhǎng)的工作計(jì)劃一直是一個(gè)重要的內(nèi)容。共同教育孩子，提高孩子的綜合素質(zhì)，不僅僅是幼師的責(zé)任。想實(shí)現(xiàn)家庭互動(dòng)，共同教育。幼兒教師必須讓家長(zhǎng)及時(shí)、全面地了解幼兒園的教育目標(biāo)，以便配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標(biāo)，幼兒園家長(zhǎng)們制定了新一年的工作計(jì)劃。

幼兒教師的專業(yè)課程有學(xué)前教育、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園常用英語(yǔ)等。幼兒園組織與管理、聲樂(lè)、舞體(幼兒體操/舞蹈)、美術(shù)等。另外，幼師需要學(xué)習(xí)很多課程。幼兒教育要了解新的教育理念、新的思想、新的信息，結(jié)合教育改革中的新問(wèn)題、新情況，將理論闡述與幼兒教育中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。幼兒心理學(xué)了解兒童認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，了解兒童的情緒、人格和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系，以及兒童的活動(dòng)心理。

學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，善于溝通合作。幼師英語(yǔ)根據(jù)學(xué)前師范生的英語(yǔ)水平和專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生掌握語(yǔ)法語(yǔ)音和日常語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，提高口語(yǔ)交際能力和綜合能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音綜合應(yīng)用能力，提高人文精神，增強(qiáng)實(shí)踐能力，鍛煉創(chuàng)新能力，幼兒園組織與管理使學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，了解幼兒園組織與管理的規(guī)律，學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中運(yùn)用專業(yè)理論解決管理問(wèn)題。